ОАНО САФИНАТ

 

 

Принято                                                                                                                       Утверждаю

На педагогическом совете                                                                 директор ОАНО Сафинат

ОАНО Сафинат                                                                                      Алиева Г.М.                                                

Протокол №                                                                                   Приказ №____от______2021

от «____»____________2021г.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

ПРОГРАММА ВОСПИТАНИЯ

на 2021-2022 уч.год

 

 

 

 

 

 

 

 

Автор-составитель:

 зам.директора по ВР

 Магомедова К.Н.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

2021

 

 

 

1. ОСОБЕННОСТИ ОРГАНИЗУЕМОГО В ШКОЛЕ

ВОСПИТАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА

 

ОАНО Сафинат является средней общеобразовательной школой. Обучение ведётся с 1 по 11 класс по трем уровням образования: начальное общее образование, основное общее образование, среднее общее образование.

      Процесс воспитания основывается на следующих принципах взаимодействия педагогов и школьников:

 - неукоснительное соблюдение законности и прав семьи и ребенка, соблюдения конфиденциальности информации о ребенке и семье, приоритета безопасности ребенка при нахождении в школе;

 - ориентир на создание  психологически комфортной среды для каждого ребенка и взрослого, без которой невозможно конструктивное взаимодействие школьников и педагогов;

  - реализация процесса воспитания главным образом через создание в школе детско-взрослых общностей, которые  объединяют детей и педагогов содержательными событиями,  позитивными эмоциями и доверительными отношениями друг к другу;

  - организация основных совместных дел школьников и педагогов как предмета совместной заботы и взрослых, и детей;

  - системность, целесообразность и нешаблонность воспитания как условия его эффективности.

Основными традициями воспитания в образовательной организации являются следующие:

  -  ключевые общешкольные дела, через которые осуществляется интеграция воспитательных усилий педагогов;

  -  коллективная разработка, коллективное планирование, коллективное проведение и коллективный анализ  результатов каждого ключевого дела и большинства используемых для воспитания других совместных дел педагогов и школьников;

  - создание таких условий, при которых по мере взросления ребенка увеличивается и его роль в совместных делах (от пассивного наблюдателя до организатора);

  - ориентирование педагогов школы на формирование коллективов в рамках школьных классов, кружков, студий, секций и иных детских объединений, на установление в них доброжелательных и товарищеских взаимоотношений;

  - явление ключевой фигурой воспитания в школе  классного руководителя, реализующего по отношению к детям защитную, личностно развивающую, организационную, посредническую  функции.

 

2. ЦЕЛЬ И ЗАДАЧИ ВОСПИТАНИЯ

 

Современный национальный идеал личности, воспитанной в новой российской общеобразовательной школе, – это высоконравственный, творческий, компетентный гражданин России, принимающий судьбу Отечества как свою личную, осознающей ответственность за настоящее и будущее своей страны, укорененный в духовных и культурных традициях российского народа.

Исходя из этого воспитательного идеала, а также основываясь на базовых для нашего общества ценностях (семья, труд, отечество, природа, мир, знания, культура, здоровье, человек), общая цель воспитания в школе – личностное развитие школьников, проявляющееся:

1) в усвоении ими знаний основных норм, которые общество выработало на основе этих ценностей (т.е. в усвоении ими социально значимых знаний);

2) в развитии их позитивных отношений к этим общественным ценностям (т.е. в развитии их социально значимых отношений);

3) в приобретении ими соответствующего этим ценностям опыта поведения, опыта применения сформированных знаний и отношений на практике (т.е. в приобретении ими опыта осуществления социально значимых дел).

 

Конкретизация общей цели воспитания применительно к возрастным особенностям школьников позволяет выделить в ней следующие целевые приоритеты, соответствующие трем уровням общего образования:

1. В воспитании детей младшего школьного возраста (уровень начального общего образования) таким целевым приоритетом является создание благоприятных условий для усвоения школьниками социально значимых знаний – знаний основных норм и традиций того общества, в котором они живут.

К наиболее важным из них относятся следующие:  

- быть любящим, послушным и отзывчивым сыном (дочерью), братом (сестрой), внуком (внучкой); уважать старших и заботиться о младших членах семьи; выполнять посильную для ребёнка домашнюю работу, помогая старшим;

- быть трудолюбивым, следуя принципу «делу — время, потехе — час» как в учебных занятиях, так и в домашних делах, доводить начатое дело до конца;

- знать и любить свою Родину – свой родной дом, двор, улицу, город, село, свою страну;

- беречь и охранять природу (ухаживать за комнатными растениями в классе или дома, заботиться о своих домашних питомцах и, по возможности, о бездомных животных в своем дворе; подкармливать птиц в морозные зимы; не засорять бытовым мусором улицы, леса, водоёмы); 

- проявлять миролюбие — не затевать конфликтов и стремиться решать спорные вопросы, не прибегая к силе;

- стремиться узнавать что-то новое, проявлять любознательность, ценить знания;

- быть вежливым и опрятным, скромным и приветливым;

- соблюдать правила личной гигиены, режим дня, вести здоровый образ жизни;

- уметь сопереживать, проявлять сострадание к попавшим в беду; стремиться устанавливать хорошие отношения с другими людьми; уметь прощать обиды, защищать слабых, по мере возможности помогать нуждающимся в этом  людям; уважительно относиться к людям иной национальной или религиозной принадлежности, иного имущественного положения, людям с ограниченными возможностями здоровья;

- быть уверенным в себе, открытым и общительным, не стесняться быть в чём-то непохожим на других ребят; уметь ставить перед собой цели и проявлять инициативу, отстаивать своё мнение и действовать самостоятельно, без помощи старших. 

Знание младшим школьником данных социальных норм и традиций, понимание важности следования им имеет особое значение для ребенка этого возраста, поскольку облегчает его вхождение в широкий социальный мир, в открывающуюся ему систему общественных отношений.

2. В воспитании детей подросткового возраста (уровень основного общего образования) таким приоритетом является создание благоприятных условий для развития социально значимых отношений школьников, и, прежде всего, ценностных отношений:

- к семье как главной опоре в жизни человека и источнику его счастья;

- к труду как основному способу достижения жизненного благополучия человека, залогу его успешного профессионального самоопределения и ощущения уверенности в завтрашнем дне;

- к своему отечеству, своей малой и большой Родине как месту, в котором человек вырос и познал первые радости и неудачи, которая завещана ему предками и которую нужно оберегать;

- к природе как источнику жизни на Земле, основе самого ее существования, нуждающейся в защите и постоянном внимании со стороны человека;

- к миру как главному принципу человеческого общежития, условию крепкой дружбы, налаживания отношений с коллегами по работе в будущем и создания благоприятного микроклимата в своей собственной семье;

- к знаниям как интеллектуальному ресурсу, обеспечивающему будущее человека, как результату кропотливого, но увлекательного учебного труда;

- к культуре как духовному богатству общества и важному условию ощущения человеком полноты проживаемой жизни, которое дают ему чтение, музыка, искусство, театр, творческое самовыражение;

- к здоровью как залогу долгой и активной жизни человека, его хорошего настроения и оптимистичного взгляда на мир;

- к окружающим людям как безусловной и абсолютной ценности, как равноправным социальным партнерам, с которыми необходимо выстраивать доброжелательные и взаимоподдерживающие отношения, дающие человеку радость общения и позволяющие избегать чувства одиночества;

- к самим себе как хозяевам своей судьбы, самоопределяющимся и самореализующимся личностям, отвечающим за свое собственное будущее.

Выделение данного приоритета в воспитании школьников, обучающихся на ступени основного общего образования, связано с особенностями детей подросткового возраста: с их стремлением утвердить себя как личность в системе отношений, свойственных взрослому миру. В этом возрасте особую значимость для детей приобретает становление их собственной жизненной позиции, собственных ценностных ориентаций. Подростковый возраст – наиболее удачный возраст для развития социально значимых отношений школьников.

3. В воспитании детей юношеского возраста (уровень среднего общего образования) таким приоритетом является создание благоприятных условий для приобретения школьниками опыта осуществления социально значимых дел.

Выделение данного приоритета связано с особенностями школьников юношеского возраста: с их потребностью в жизненном самоопределении, в выборе дальнейшего жизненного пути, который открывается перед ними на пороге самостоятельной взрослой жизни. Сделать правильный выбор старшеклассникам поможет имеющийся у них реальный практический, социально значимый опыт, который они могут приобрести, в том числе и в школе. Это:

- опыт дел, направленных на заботу о своей семье, родных и близких;

- трудовой опыт, опыт участия в производственной практике;

- опыт дел, направленных на пользу своему родному селу, стране в целом, опыт деятельного выражения собственной гражданской позиции;

- опыт природоохранных дел;

- опыт разрешения возникающих конфликтных ситуаций в школе, дома или на улице;

- опыт самостоятельного приобретения новых знаний, проведения научных исследований, опыт проектной деятельности;

- опыт изучения, защиты и восстановления культурного наследия человечества, опыт создания собственных произведений культуры, опыт творческого самовыражения;

- опыт ведения здорового образа жизни и заботы о здоровье других людей;

- опыт оказания помощи окружающим, заботы о малышах или пожилых людях, волонтерский опыт;

- опыт самопознания и самоанализа, опыт социально приемлемого самовыражения и самореализации.

Выделение в общей цели воспитания целевых приоритетов, связанных с возрастными особенностями воспитанников, не означает игнорирования других составляющих общей цели воспитания. Приоритет — это то, чему педагогам, работающим со школьниками конкретной возрастной категории, предстоит уделять первостепенное, но не единственное внимание. 

 

Достижению поставленной цели воспитания школьников  способствует решение следующих основных задач:

  1. реализовывать воспитательные возможности общешкольных ключевых дел, поддерживать традиции их коллективного планирования, организации, проведения и анализа в школьном сообществе;
  2. реализовывать потенциал классного руководства в воспитании школьников, поддерживать активное участие классных сообществ в жизни школы;
  3. вовлекать школьников в кружки, секции, клубы, студии и иные объединения, работающие по школьным программам внеурочной деятельности, реализовывать их воспитательные возможности;
  4. использовать в воспитании детей возможности школьного урока, поддерживать использование на уроках интерактивных форм занятий с учащимися;
  5. инициировать и поддерживать ученическое самоуправление – как на уровне школы, так и на уровне классных сообществ;
  6. поддерживать деятельность функционирующих на базе школы детских общественных объединений и организаций;
  7. организовывать для школьников экскурсии, экспедиции, походы и реализовывать их воспитательный потенциал;
  8. организовывать профориентационную работу со школьниками;
  9. организовать работу школьных медиа, реализовывать их воспитательный потенциал;
  10. развивать предметно-эстетическую среду школы и реализовывать ее воспитательные возможности;
  11. организовать работу с семьями школьников, их родителями или законными представителями, направленную на совместное решение проблем личностного развития детей.

 

Планомерная реализация поставленных задач позволит организовать в школе интересную и событийно насыщенную жизнь детей и педагогов, что станет эффективным способом профилактики антисоциального поведения школьников.

 

3. ВИДЫ, ФОРМЫ И СОДЕРЖАНИЕ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

 

Практическая реализация цели и задач воспитания осуществляется в рамках следующих направлений воспитательной работы школы. Каждое из них представлено в соответствующем модуле.

 

3.1. Модуль «Ключевые общешкольные дела»

Ключевые дела – это главные традиционные общешкольные дела, в которых принимает участие большая часть школьников и которые обязательно планируются, готовятся, проводятся и анализируются совместно педагогами и детьми. Это комплекс коллективных творческих дел, интересных и значимых для школьников, объединяющих их вместе с педагогами в единый коллектив.

Для этого в Школе используются следующие формы работы

На внешкольном уровне:

  •  социальные проекты – ежегодные совместно разрабатываемые и реализуемые школьниками и педагогами комплексы дел (благотворительной, экологической, патриотической, трудовой направленности), ориентированные на преобразование окружающего школу социума:

 

- благотворительные акции «Дети вместо цветов», «Помоги ближнему» «Подари ребенку радость»

-патриотическая акция «Бессмертный полк» (проект запущен по инициативе и при непосредственном участии Школы,  с 9 мая 2016г .

-акция «Письмо солдату» (накануне Дня защитника Отечества школьники готовят творчески оформленные письма) и др.

 

  • открытые дискуссионные площадки –  комплекс открытых дискуссионных площадок.

- общешкольные родительские и ученические собрания, которые проводятся регулярно, в их рамках  обсуждаются насущные проблемы;

 

- Единый День профилактики правонарушений в школе (помимо профилактических мероприятий с обучающимися, проводится встреча родителей и обучающихся с представителями Управления образования, КДН и ЗП, ПДН);

 

  • проводимые для жителей поселка и организуемые совместно с семьями учащихся спортивные состязания, праздники, представления, которые открывают возможности для творческой самореализации школьников и включают их в деятельную заботу об окружающих:

 

- спортивно-оздоровительная деятельность: Спартакиада школьников средней и старшей школы; состязания «Зарница», «Веселые старты», Новогодние забавы и т.п. с участием родителей в командах;

 

- досугово-развлекательная деятельность: праздники, концерты, конкурсные программы  ко Дню матери, 8 Марта, выпускные вечера и т.п. с участием родителей, бабушек и дедушек;

 

 

На школьном уровне:

  • общешкольные праздники – ежегодно проводимые творческие (театрализованные, музыкальные, литературные и т.п.) дела, связанные со значимыми для детей и педагогов знаменательными датами и в которых участвуют все классы школы:

 

-День Учителя (поздравление учителей, концертная программа, подготовленная обучающимися, проводимая в актовом зале при полном составе учеников и учителей Школы);

 

- День самоуправления в День Учителя (старшеклассники организуют учебный процесс, проводят уроки, общешкольную линейку, следят за порядком в школе и т.п.);

 

-праздники, концерты, конкурсные программы  в Новогодние праздники, Осенние праздники, День матери, 8 Марта, День защитника Отечества, День Победы, выпускные вечера, «Первый звонок», «Последний звонок»  и др.;

 

-Предметная декада (литературы, русского и английского языков; математики, физики, биологии и химии; истории, обществознания и географии; начальных классов);

 

-День науки (подготовка проектов, исследовательских работ и их защита)  

 

  • торжественные ритуалы посвящения, связанные с переходом учащихся на следующую ступень образования, символизирующие приобретение ими новых социальных статусов в школе и развивающие школьную идентичность детей:

- «Посвящение в первоклассники»;

- «Первый звонок»;

- «Последний звонок».

  • церемонии награждения (по итогам года) школьников и педагогов за активное участие в жизни школы, защиту чести школы в конкурсах, соревнованиях, олимпиадах, значительный вклад в развитие школы:

-еженедельные общешкольные линейки (по понедельникам) с вручением грамот и благодарностей;

-награждение на торжественной линейке «Последний звонок» по итогам учебного года Похвальными листами и грамотами обучающихся, а также классов, победивших в конкурсе  «Лучший класс школы».

 

На уровне классов:

  • выбор и делегирование представителей классов в общешкольные советы дел, ответственных за подготовку общешкольных ключевых дел; 
  • участие школьных классов в реализации общешкольных ключевых дел;
  • проведение в рамках класса итогового анализа детьми общешкольных ключевых дел, участие представителей классов в итоговом анализе проведенных дел на уровне общешкольных советов дела.

На индивидуальном уровне:

  • вовлечение по возможности каждого ребенка в ключевые дела школы в одной из возможных для них ролей: сценаристов, постановщиков, исполнителей, ведущих, декораторов, музыкальных редакторов, корреспондентов, ответственных за костюмы и оборудование, ответственных за приглашение и встречу гостей и т.п.);
  • индивидуальная помощь ребенку (при необходимости) в освоении навыков подготовки, проведения и анализа ключевых дел;
  • наблюдение за поведением ребенка в ситуациях подготовки, проведения и анализа ключевых дел, за его отношениями со сверстниками, старшими и младшими школьниками, с педагогами и другими взрослыми;
  • при необходимости коррекция поведения ребенка через частные беседы с ним, через включение его в совместную работу с другими детьми, которые могли бы стать хорошим примером для ребенка, через предложение взять в следующем ключевом деле на себя роль ответственного за тот или иной фрагмент общей работы.

 

3.2. Модуль «Классное руководство»

Осуществляя работу с классом, педагог (классный руководитель) организует работу с коллективом класса; индивидуальную работу с учащимися вверенного ему класса; работу с учителями, преподающими в данном классе; работу с родителями учащихся или их законными представителями.

Работа с классным коллективом:

  • инициирование и поддержка участия класса в общешкольных ключевых делах, оказание необходимой помощи детям в их подготовке, проведении и анализе;
  • организация интересных и полезных для личностного развития ребенка совместных дел с учащимися вверенного ему класса (познавательной, трудовой, спортивно-оздоровительной, духовно-нравственной, творческой, профориентационной направленности), позволяющие с одной стороны, – вовлечь в них детей с самыми разными потребностями и тем самым дать им возможность самореализоваться в них, а с другой, – установить и упрочить доверительные отношения с учащимися класса, стать для них значимым взрослым, задающим образцы поведения в обществе.
  • проведение классных часов как часов плодотворного и доверительного общения педагога и школьников, основанных на принципах уважительного отношения к личности ребенка, поддержки активной позиции каждого ребенка в беседе, предоставления школьникам возможности обсуждения и принятия решений по обсуждаемой проблеме, создания благоприятной среды для общения.
  • сплочение коллектива класса через: игры и тренинги на сплочение и командообразование; однодневные  походы и экскурсии, организуемые классными руководителями и родителями; празднования в классе дней рождения детей, включающие в себя подготовленные ученическими микрогруппами поздравления, сюрпризы, творческие подарки и розыгрыши; внутриклассные «огоньки» и вечера, дающие каждому школьнику возможность рефлексии собственного участия в жизни класса.
  • выработка совместно со школьниками законов класса, помогающих детям освоить нормы и правила общения, которым они должны следовать в школе.

Индивидуальная работа с учащимися:

  • изучение особенностей личностного развития учащихся класса через наблюдение за поведением школьников в их повседневной жизни, в специально создаваемых педагогических ситуациях, в играх, погружающих ребенка в мир человеческих отношений, в организуемых педагогом беседах по тем или иным нравственным проблемам; результаты наблюдения сверяются с результатами бесед классного руководителя с родителями школьников, с преподающими в его классе учителями.
  • поддержка ребенка в решении важных для него жизненных проблем (налаживание взаимоотношений с одноклассниками или учителями, выбор профессии, вуза и дальнейшего трудоустройства, успеваемость и т.п.), когда каждая проблема трансформируется классным руководителем в задачу для школьника, которую они совместно стараются решить.
  • индивидуальная работа со школьниками класса, направленная на заполнение ими личных портфолио, в которых дети не просто фиксируют свои учебные, творческие, спортивные, личностные достижения, но и в ходе индивидуальных неформальных бесед с классным руководителем в начале каждого года планируют их, а в конце года – вместе анализируют свои успехи и неудачи.
  • коррекция поведения ребенка через частные беседы с ним, его родителями или законными представителями, с другими учащимися класса; через предложение взять на себя ответственность за то или иное поручение в классе.

Работа с учителями, преподающими в классе:

  • регулярные консультации классного руководителя с учителями-предметниками, направленные на формирование единства мнений и требований педагогов по ключевым вопросам воспитания, на предупреждение и разрешение конфликтов между учителями и учащимися;
  • проведение мини-педсоветов, направленных на решение конкретных проблем класса и интеграцию воспитательных влияний на школьников;
  • привлечение учителей к участию во внутриклассных делах, дающих педагогам возможность лучше узнавать и понимать своих учеников, увидев их в иной, отличной от учебной, обстановке;
  • привлечение учителей к участию в родительских собраниях класса для объединения усилий в деле обучения и воспитания детей.

Работа с родителями учащихся или их законными представителями:

  • регулярное информирование родителей о школьных успехах и проблемах их детей, о жизни класса в целом;
  • помощь родителям школьников или их законным представителям в регулировании отношений между ними, администрацией школы и учителями-предметниками;
  • организация родительских собраний, происходящих в режиме обсуждения наиболее острых проблем обучения и воспитания школьников;
  • создание и организация работы родительских комитетов классов, участвующих в управлении образовательной организацией и решении вопросов воспитания и обучения их детей;
  • привлечение членов семей школьников к организации и проведению дел класса;
  • организация на базе класса семейных праздников, конкурсов, соревнований, направленных на сплочение семьи и школы.

 

Модуль 3.3. «Курсы внеурочной деятельности»

Воспитание на занятиях школьных курсов внеурочной деятельности осуществляется преимущественно через:

- вовлечение школьников в интересную и полезную для них деятельность, которая предоставит им возможность самореализоваться в ней, приобрести социально значимые знания, развить в себе важные для своего личностного развития социально значимые отношения, получить опыт участия в социально значимых делах;

- формирование в кружках, секциях, клубах, студиях и т.п. детско-взрослых общностей, которые могли бы объединять детей и педагогов общими позитивными эмоциями и доверительными отношениями друг к другу;

- создание в детских объединениях традиций, задающих их членам определенные социально значимые формы поведения;

- поддержку в детских объединениях школьников с ярко выраженной лидерской позицией и установкой на сохранение и поддержание накопленных социально значимых традиций;

- поощрение педагогами детских инициатив и детского самоуправления.

Реализация воспитательного потенциала курсов внеурочной деятельности происходит в рамках следующих выбранных школьниками ее видов:

Познавательная деятельность. Курсы внеурочной деятельности «Я – исследователь», «Основы духовно-нравственной культуры и светской этики», кружки русского языка и математики, направленные на передачу школьникам социально значимых знаний, развивающие их любознательность, позволяющие привлечь их внимание к экономическим, политическим, экологическим, гуманитарным проблемам нашего общества, формирующие их гуманистическое мировоззрение и научную картину мира.

Художественное творчество. Кружки, создающие благоприятные условия для просоциальной самореализации школьников, направленные на раскрытие их творческих способностей, формирование чувства вкуса и умения ценить прекрасное, на воспитание ценностного отношения школьников к культуре и их общее духовно-нравственное развитие.

Туристско-краеведческая деятельность. Программа краеведения «По дорогам и тропам Дагестана», направленный на воспитание у школьников любви к своему краю, его истории, культуре, природе, на развитие самостоятельности и ответственности школьников.

Спортивно-оздоровительная деятельность. Кружки внеурочной деятельности «кикбоксинг», «гимнастика», «Разговор о правильном питании», направленные на физическое развитие школьников, развитие их ценностного отношения к своему здоровью, побуждение к здоровому образу жизни, воспитание силы воли, ответственности, формирование установок на защиту слабых.

 

3.4. Модуль «Школьный урок»

Реализация школьными педагогами воспитательного потенциала урока предполагает следующее:

  • установление доверительных отношений между учителем и его учениками, способствующих позитивному восприятию учащимися требований и просьб учителя, привлечению их внимания к обсуждаемой на уроке информации, активизации их познавательной деятельности;
  • побуждение школьников соблюдать на уроке общепринятые нормы поведения, правила общения со старшими (учителями) и сверстниками (школьниками), принципы учебной дисциплины и самоорганизации;
  • привлечение внимания школьников к ценностному аспекту изучаемых на уроках явлений, организация их работы с получаемой на уроке социально значимой информацией – инициирование ее обсуждения, высказывания учащимися своего мнения по ее поводу, выработки своего к ней отношения;
  • использование воспитательных возможностей содержания учебного предмета через демонстрацию детям примеров ответственного, гражданского поведения, проявления человеколюбия и добросердечности, через подбор соответствующих текстов для чтения, задач для решения, проблемных ситуаций для обсуждения в классе;
  • применение на уроке интерактивных форм работы учащихся: интеллектуальных игр, стимулирующих познавательную мотивацию школьников; дискуссий, которые дают учащимся возможность приобрести опыт ведения конструктивного диалога; групповой работы или работы в парах, которые учат школьников командной работе и взаимодействию с другими детьми; 
  • включение в урок игровых процедур, которые помогают поддержать мотивацию детей к получению знаний, налаживанию позитивных межличностных отношений в классе, помогают установлению доброжелательной атмосферы во время урока;  
  • организация шефства мотивированных и эрудированных учащихся над их неуспевающими одноклассниками, дающего школьникам социально значимый опыт сотрудничества и взаимной помощи;
  • инициирование и поддержка исследовательской деятельности школьников в рамках реализации ими индивидуальных и групповых исследовательских проектов, что даст школьникам возможность приобрести навык самостоятельного решения теоретической проблемы, навык генерирования и оформления собственных идей, навык уважительного отношения к чужим идеям, оформленным в работах других исследователей, навык публичного выступления перед аудиторией, аргументирования и отстаивания своей точки зрения.

 

3.5. Модуль «Самоуправление»

Поддержка детского самоуправления в школе помогает педагогам воспитывать в детях инициативность, самостоятельность, ответственность, трудолюбие, чувство собственного достоинства, а школьникам – предоставляет широкие возможности для самовыражения и самореализации. Поскольку учащимся младших и подростковых классов не всегда удается самостоятельно организовать свою деятельность, детское самоуправление иногда и на время может трансформироваться (посредством введения функции педагога-куратора) в детско-взрослое самоуправление.

Детское самоуправление в школе осуществляется следующим образом

На уровне школы:

  • через деятельность выборного Совета обучащихся школы (далее СОШ), создаваемого для учета мнения школьников по вопросам управления образовательной организацией и принятия административных решений, затрагивающих их права и законные интересы;
  • через деятельность творческих советов дела, отвечающих за проведение тех или иных конкретных мероприятий, праздников, вечеров, акций и т.п.;

На уровне классов:

  • через деятельность выборных по инициативе и предложениям учащихся класса лидеров ( старост), представляющих интересы класса в общешкольных делах и призванных координировать его работу с работой СОШ и классных руководителей;
  • через деятельность выборных органов самоуправления, отвечающих за различные направления работы класса;

На индивидуальном уровне:

  • через вовлечение школьников в планирование, организацию, проведение и анализ общешкольных и внутриклассных дел;

через реализацию функций школьниками, отвечающими за различные направления работы в классе

Структура ученического самоуправления:

 

           
 
 
   
 
   

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

3.6. Модуль «Детские общественные объединения»

 Воспитание в детском общественном объединении осуществляется через:

  • организацию общественно полезных дел, дающих детям возможность получить важный для их личностного развития опыт деятельности, направленной на помощь другим людям, своей школе, обществу в целом; развить в себе такие качества как забота, уважение, умение сопереживать, умение общаться, слушать и слышать других.
  • организацию общественно полезных дел, дающих детям возможность получить важный для их личностного развития опыт осуществления дел, направленных на помощь другим людям, своей школе, обществу в целом; развить в себе такие качества как внимание, забота, уважение, умение сопереживать, умение общаться, слушать и слышать других;
  • рекрутинговые мероприятия в начальной школе, реализующие идею популяризации деятельности детского общественного объединения, привлечения в него новых участников (проводятся в форме игр, квестов, театрализаций и т.п.);
  • поддержку и развитие в детском объединении его традиций и ритуалов, формирующих у ребенка чувство общности с другими его членами, чувство причастности к тому, что происходит в объединении
  • участие членов детского общественного движения в волонтерском школьном движении, деятельности на благо конкретных людей и социального окружения в целом.

 

 

Модуль 3.7. «Экскурсии, походы»

Экскурсии, походы помогают школьнику расширить свой кругозор, получить новые знания об окружающей его социальной, культурной, природной среде, научиться уважительно и бережно относиться к ней, приобрести важный опыт социально одобряемого поведения в различных внешкольных ситуациях.  На экскурсиях, в походах создаются благоприятные условия для воспитания у подростков самостоятельности и ответственности, формирования у них навыков самообслуживающего труда, преодоления их инфантильных и эгоистических наклонностей, обучения рациональному использованию своего времени, сил, имущества. Эти воспитательные возможности реализуются в рамках следующих видов и форм деятельности:

  • ежегодные походы на природу, организуемые в классах их классными руководителями и родителями школьников, после окончания учебного года;
  • регулярные сезонные экскурсии на природу, организуемые в начальных классах их классными руководителями («Природа зимой», «Осенний парк», «Приметы весны» и т.п.);
  • выездные экскурсии в музей, на предприятие; на представления в кинотеатр, кукольный театр и тд.

3.8. Модуль «Профориентация»

Совместная деятельность педагогов и школьников по направлению «профориентация» включает в себя профессиональное просвещение школьников; диагностику и консультирование по проблемам профориентации, организацию профессиональных проб школьников. Задача совместной деятельности педагога и ребенка – подготовить школьника к осознанному выбору своей будущей профессиональной деятельности. Создавая профориентационно значимые проблемные ситуации, формирующие готовность школьника к выбору, педагог актуализирует его профессиональное самоопределение, позитивный взгляд на труд в постиндустриальном мире, охватывающий не только профессиональную, но и в непрофессиональную составляющие такой деятельности:

  • циклы профориентационных часов общения, направленных на  подготовку школьника к осознанному планированию и реализации своего профессионального будущего;
  • профориентационные игры:  деловые игры, квесты, расширяющие знания школьников о типах профессий, о способах выбора профессий, о достоинствах и недостатках той или иной интересной школьникам профессиональной деятельности;
  • экскурсии на предприятия, дающие школьникам начальные представления о существующих профессиях и условиях работы людей, представляющих эти профессии;
  • посещение дней открытых дверей в средних специальных учебных заведениях и вузах;
  • совместное с педагогами изучение интернет ресурсов, посвященных выбору профессий, прохождение профориентационного онлайн-тестирования;
  • участие в работе всероссийских профориентационных проектов, созданных в сети интернет;
  • освоение школьниками основ профессии в рамках  курсов внеурочной деятельности. 

 

3.9. Модуль «Школьные медиа»

Цель школьных медиа – развитие коммуникативной культуры школьников, формирование навыков общения и сотрудничества, поддержка творческой самореализации учащихся. Воспитательный потенциал школьных медиа реализуется в рамках следующих видов и форм деятельности:

  • разновозрастный редакционный совет подростков, старшеклассников и консультирующих их взрослых, целью которого является освещение (через школьное радио) наиболее интересных моментов жизни школы, популяризация общешкольных ключевых дел, мероприятий, кружков, секций, деятельности органов ученического самоуправления; размещение созданных детьми рассказов, стихов, сказок, репортажей;
  • участие школьников в конкурсах школьных медиа.

 

3.10. Модуль «Организация предметно-эстетической среды»

Окружающая ребенка предметно-эстетическая среда школы, при условии ее грамотной организации, обогащает внутренний мир ученика, способствует формированию у него чувства вкуса и стиля, создает атмосферу психологического комфорта, поднимает настроение, предупреждает стрессовые ситуации, способствует позитивному восприятию ребенком школы. Воспитывающее влияние на ребенка осуществляется через такие формы работы с предметно-эстетической средой школы как:

  • оформление интерьера школьных помещений (вестибюля, коридоров, рекреаций, актового зала, окна и т.п.) и их периодическая переориентация, которая может служить хорошим средством разрушения негативных установок школьников на учебные и внеучебные занятия;
  • размещение на стенах школы регулярно сменяемых экспозиций: творческих работ школьников, позволяющих им реализовать свой творческий потенциал, а также знакомящих их с работами друг друга; фотоотчетов об интересных событиях, происходящих в школе;
  • озеленение пришкольной территории, разбивка клумб, оборудование во дворе школы спортивных и игровых площадок, доступных и приспособленных для школьников разных возрастных категорий, оздоровительно-рекреационных зон, позволяющих разделить свободное пространство школы на зоны активного и тихого отдыха;
  • благоустройство классных кабинетов, осуществляемое классными руководителями вместе со школьниками своих классов, позволяющее учащимся проявить свои фантазию и творческие способности, создающее повод для длительного общения классного руководителя со своими детьми;
  • событийное оформление пространства при проведении конкретных школьных событий (праздников, церемоний, торжественных линеек, творческих вечеров, выставок, собраний и т.п.);
  • совместная с детьми разработка, создание и популяризация особой школьной символики (флаг, эмблема, галстук детского движения, элементы школьной формы и т.п.), используемой как в школьной повседневности, так и в торжественные моменты жизни образовательной организации – во время праздников, торжественных церемоний, ключевых общешкольных дел и иных происходящих в жизни школы знаковых событий;
  • акцентирование внимания школьников посредством элементов предметно-эстетической среды (стенды, плакаты) на важных для воспитания ценностях школы, ее традициях, правилах.

 

3.11. Модуль «Работа с родителями»

Работа с родителями или законными представителями школьников осуществляется для более эффективного достижения цели воспитания, которое обеспечивается согласованием позиций семьи и школы в данном вопросе. Работа с родителями или законными представителями школьников осуществляется в рамках следующих видов и форм деятельности:

На групповом уровне:

  • Общешкольный родительский комитет, участвующий в управлении школой и решении вопросов воспитания и социализации их детей;
  • общешкольные родительские собрания, происходящие в режиме обсуждения наиболее острых проблем обучения и воспитания школьников;
  •      педагогическое просвещение родителей по вопросам воспитания детей, в ходе которого  родители  получают  рекомендации классных руководителей и обмениваются собственным творческим опытом и находками в деле воспитания детей;
  •   взаимодействие с родителями посредством школьного сайта: размещается  информация, предусматривающая ознакомление родителей, школьные новости

На индивидуальном уровне:

  • обращение к специалистам по запросу родителей для решения острых конфликтных ситуаций;
  • участие родителей в педагогических консилиумах, собираемых в случае возникновения острых проблем, связанных с обучением и воспитанием конкретного ребенка;
  • помощь со стороны родителей в подготовке и проведении общешкольных и внутриклассных мероприятий воспитательной направленности;
  • индивидуальное консультирование c целью координации воспитательных усилий педагогов и родителей.

 

4. ОСНОВНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ САМОАНАЛИЗА ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ

 

Самоанализ организуемой в школе воспитательной работы осуществляется по выбранным самой школой направлениям и проводится с целью выявления основных проблем школьного воспитания и последующего их решения.

Самоанализ осуществляется ежегодно силами самой школы.

Основными принципами, на основе которых осуществляется самоанализ воспитательной работы в школе, являются:

- принцип гуманистической направленности осуществляемого анализа, ориентирующий экспертов на уважительное отношение как к воспитанникам, так и к педагогам, реализующим воспитательный процесс;

- принцип приоритета анализа сущностных сторон воспитания, ориентирующий экспертов на изучение не количественных его показателей, а качественных – таких как содержание и разнообразие деятельности, характер общения и отношений между школьниками и педагогами; 

- принцип развивающего характера осуществляемого анализа, ориентирующий экспертов на использование его результатов для совершенствования воспитательной деятельности педагогов: грамотной постановки ими цели и задач воспитания, умелого планирования своей воспитательной работы, адекватного подбора видов, форм и содержания их совместной с детьми деятельности;

- принцип разделенной ответственности за результаты личностного развития школьников, ориентирующий экспертов на понимание того, что личностное развитие школьников – это результат как социального воспитания (в котором школа участвует наряду с другими социальными институтами), так и стихийной социализации, и саморазвития детей.

Основными направлениями анализа организуемого в школе воспитательного процесса:

1. Результаты воспитания, социализации и саморазвития школьников.

Критерием, на основе которого осуществляется данный анализ, является динамика личностного развития школьников каждого класса.

Осуществляется анализ классными руководителями совместно с заместителем директора по воспитательной работе с последующим обсуждением его результатов на заседании методического объединения классных руководителей или педагогическом совете школы.

Способом получения информации о результатах воспитания, социализации и саморазвития школьников является педагогическое наблюдение, диагностика «Уровень воспитанности».

Внимание педагогов сосредотачивается на следующих вопросах: какие прежде существовавшие проблемы личностного развития школьников удалось решить за минувший учебный год; какие проблемы решить не удалось и почему; какие новые проблемы появились, над чем далее предстоит работать педагогическому коллективу.

2. Состояние организуемой в школе совместной деятельности детей и взрослых.

Критерием, на основе которого осуществляется данный анализ, является наличие в школе интересной, событийно насыщенной и личностно развивающей совместной деятельности детей и взрослых.

Осуществляется анализ заместителем директора по воспитательной работе, классными руководителями, Советом старшеклассников и родителями, хорошо знакомыми с деятельностью школы.

Способами получения информации о состоянии организуемой в школе совместной деятельности детей и взрослых могут быть беседы со школьниками и их родителями, педагогами, лидерами ученического самоуправления, при необходимости – их анкетирование. Полученные результаты обсуждаются на заседании методического объединения классных руководителей или педагогическом совете школы.

Внимание при этом сосредотачивается на вопросах, связанных с

- качеством проводимых общешкольных ключевых дел;

- качеством совместной деятельности классных руководителей и их классов;

- качеством организуемой в школе внеурочной деятельности;

- качеством реализации личностно развивающего потенциала школьных уроков;

- качеством существующего в школе ученического самоуправления;

- качеством функционирующих на базе школы детских общественных объединений;

- качеством проводимых в школе экскурсий, походов;

- качеством профориентационной работы школы;

- качеством работы школьных медиа;

- качеством организации предметно-эстетической среды школы;

- качеством взаимодействия школы и семей школьников.

Итогом самоанализа организуемой в школе воспитательной работы является перечень выявленных проблем, над которыми предстоит работать педагогическому коллективу, и проект направленных на это управленческих решений.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

ПЛАН ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ ШКОЛЫ 

НА 2021-2022 УЧЕБНЫЙ ГОД

НАЧАЛЬНОЕ ОБЩЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ

 

Модуль «Ключевые общешкольные дела»

 

 

Дела

 

Классы 

Ориентировочное время проведения

 

Ответственные

День знаний

Торжественная линейка

1-4

1 сентября

Заместитель директора по ВР

 

Международный день

распространения грамотности

1-4

8 сентября

Заместитель директора по ВР

Классные руководители

«Белые журавли» - день памяти поэта Р.Гамзатова

1-4

3-10 сентября

Заместитель директора по ВР

Классные руководители

Международный день пожилых людей            

1-4

1 октября

Заместитель директора по ВР

Классные руководители

Международный день учителя

1-4

5 октября

Заместитель директора по ВР

Учитель музыки

Всероссийский урок энергосбережения

#Вместе ярче

1-4

октябрь

Заместитель директора по ВР

Классные руководители

Международный день школьных библиотек

1-4

октябрь

Заместитель директора по ВР

Классные руководители

День народного единства

1-4

ноябрь

Заместитель директора по ВР

Классные руководители

Международный День

толерантности

1-4

16 ноября

Заместитель директора по ВР

Классные руководители

День матери в России

 

1-4

25 ноября

Заместитель директора по ВР

Классные руководители

Международный день инвалидов

 

1-4

декабрь

Заместитель директора по ВР

Классные руководители

    «Здравствуй, новый 2022 год!»

1-4

декабрь

Заместитель директора по ВР

Классные руководители

Международный день родного

языка (21 февраля)

1-4

февраль

Классные руководители

День защитника Отечества

«Весёлые старты»

(23 февраля)

1-4

февраль

Заместитель директора по ВР

Учителя ФК

Классные руководители

Международный женский день

(8 марта)

1-4

март

Заместитель директора по ВР

Классные руководители

День космонавтики.

Гагаринский урок «Космос - это мы».

1-4

апрель

Заместитель директора по ВР

Классные руководители

Месячник по благоустройству

1-4

апрель

Заместитель директора по ВР

Классные руководители

День Победы советского народа в Великой Отечественной войне.

Конкурсы, оформление стендов.

1-4

май

Заместитель директора по ВР

Учитель музыки

Классные руководители

Прощание с начальной школой

4

май

Заместитель директора по ВР

Классные руководители

Последний звонок

 

4

май

Заместители директора по УВР

Заместитель директора по ВР

Классные руководители

Организация участия школьников в олимпиадах, в том числе в интернет-олимпиадах по различным направлениям науки и техники, использование сетевых интернет- ресурсов для самореализации учащихся

1-4

в течение

учебного года

Заместители директора по УВР

Заместитель директора по ВР

Классные руководители

Модуль «Школьный урок»

 

Дела

 

Классы

Ориентировочное время проведения

 

Ответственные

Согласно индивидуальным планам работы учителей-предметников

 

Модуль «Классное руководство»

 

Дела

 

Классы

Ориентировочное время проведения

 

Ответственные

МО «Планирование воспитательной работы на 2021– 2022»

Методическая помощь начинающим классным руководителям

1-4

сентябрь

Заместитель директора по ВР

Классные руководители

Тематические консультации для классных руководителей

1-4

октябрь

Заместитель директора по ВР

Председатель  МО классных руководителей

Мониторинг посещаемости  учащимися библиотечного фонда школы

1-4

октябрь

Заместитель директора по ВР

Заведующая библиотекой

Проведение расширенного МО классных руководителей для подведения промежуточных итогов воспитательной деятельности классов и школы.

1-4

октябрь

Заместитель директора по ВР

Председатель  МО классных руководителей

Выборочная проверка рабочей документации классных руководителей:

  • Личные дела класса
  • Календарное планирование на четверть и на год
  • Журнал инструктажа учащихся по ТБ во время проведения экскурсий и других внеклассных и внешкольных мероприятий
  • Проверка дневников учащихся по классам и параллелям с последующим анализом состояния документа

1-4

октябрь

Заместитель директора по ВР

Председатель МО классных руководителей

Мониторинг состояния работы с родителями учащихся.

 

1-4

октябрь

Заместитель директора по ВР

Председатель  МО классных руководителей

Проверка дневников учащихся по классам и параллелям с последующим анализом состояния документа

2-4

Конец октября

Заместитель директора по ВР

Председатель  МО классных руководителей

Школьный семинар для классных руководителей по проблемам воспитания с привлечением специалистов.

1-4

ноябрь

Заместитель директора по ВР

Классные руководители

Мониторинг состояния работы с родителями учащихся:

1-4

декабрь

Классные руководители

Контроль работы классных и общешкольного родительских комитетов

1-4

декабрь

Администрация школы

Проведение расширенного МО классных руководителей для подведения промежуточных итогов воспитательной деятельности классов и школы.

1-4

декабрь

Заместитель директора по ВР

Председатель  МО классных руководителей

Выборочная проверка рабочей документации классных руководителей:

  • Календарное планирование на четверть и на год
  • Журнал инструктажа учащихся по ТБ во время проведения экскурсий и других внеклассных и внешкольных мероприятий
  • Проверка дневников учащихся по классам и параллелям с последующим анализом состояния документа

1-4

декабрь

Заместитель директора по ВР

Проверка дневников учащихся по классам и параллелям с последующим анализом состояния документа

2-4

декабрь

Классные руководители

Проведение расширенного МО классных руководителей для подведения промежуточных итогов воспитательной деятельности классов и школы.

1-4

март

Заместитель директора по ВР

Председатель  МО классных руководителей

Выборочная проверка рабочей документации классных руководителей:

  • Календарное планирование на четверть и на год
  • Журнал инструктажа учащихся по ТБ во время проведения экскурсий и других внеклассных и внешкольных мероприятий
  • Проверка дневников учащихся по классам и параллелям с последующим анализом состояния документа

1-4

март

Заместитель директора по ВР

Мониторинг состояния работы с родителями учащихся:

1-4

март

Заместитель директора по ВР

Проверка дневников учащихся по классам и параллелям с последующим анализом состояния документа

1-4

март

Классные руководители

Журнал инструктажа учащихся по ТБ во время проведения экскурсий и других внеклассных и внешкольных мероприятий

1-4

март

Заместитель директора по ВР

Организатор ОБЖ

  • Сдача отчётов о проведённой воспитательной работе за прошедший год, полного анализа деятельности классного руководителя, постановка целей и задач на следующий учебный год.
  • Оформление классной документации.
  • Подготовка списков учащихся на осенний медосмотр.
  • Подготовка общешкольного информационно-аналитического отчёта по воспитательной работе.
  • Размещение информации по итогам воспитательной работы на сайте школы.

1-4

май-июнь

Заместитель директора по ВР

 

Журнал инструктажа учащихся по ТБ во время проведения экскурсий и других внеклассных и внешкольных мероприятий

1-4

май

Заместитель директора по ВР

 

Проверка дневников учащихся по классам и параллелям с последующим анализом состояния документа

1-4

май

Классные руководители  Заместитель директора по ВР

Тематические консультации для классных руководителей:

  •  изучение государственных символов Российской Федерации
  •  защита прав ребенка
  •  основные формы и направления работы с семьей
  •  развитие коллектива класса
  •  профилактика девиантного поведения учащихся
  •  сотрудничество с правоохранительными органами
  •  тематика и методика проведения классных часов
  •  анализ эффективности воспитательного процесса в классах
  •  открытые классные часы: формы и методики проведения, цели и задачи, прогнозы и результаты.

1-4

в течение

учебного года

Заместитель директора по    УВР

Заместитель директора по ВР

Участие классных руководителей в конференциях, семинарах, круглых столах городского, регионального и всероссийского уровня.

Представление опыта воспитательной работы классных руководителей и школы на школьном сайте, а также в социальных сетях и в других Интернет-ресурсах с целью его популяризации;

1-4

в течение

учебного года

Заместитель директора по ВР

Классные руководители

Участие классных руководителей в профессиональных конкурсах в рамках ПНП «Образование»: «Сердце отдаю детям», «Воспитать человека», «Лучший классный руководитель», «Лучший педагог доп. образования» и др.

1-4

в течение

учебного года

Заместитель директора по ВР

 

Прохождение курсов повышения квалификации для педагогов - классных руководителей, специалистов воспитательной службы и педагогов дополнительного образования:

 

1-4

в течение

учебного года

Заместитель директора по ВР

 

Участие в мониторинговых исследованиях по проблемам воспитательной работы, проводимых в городе

1-4

в течение

учебного года

Заместитель директора по ВР

 

Посещение открытых мероприятий по учебным предметам, анализ воспитательных задач и целей с последующим обсуждением

1-4

в течение

учебного года

Заместитель директора по    УВР

Заместитель директора по ВР

Посещение уроков и предметных недель, посвящённых учебным предметам с последующим обсуждением и анализом итогов проведённых мероприятий;

1-4

в течение

учебного года

Заместитель директора по УВР

  Заместитель директора по ВР

Мониторинги по классам и параллелям:

  • Уровня воспитанности учащихся;
  • Уровня правовой образованности учащихся;
  • Уровня активности участия учащихся во внеклассных и внешкольных мероприятиях

1-4

в течение

учебного года

Заместитель директора по УВР

Заместитель директора по ВР

 

Модуль «Курсы внеурочной деятельности»

 

Дела

 

Классы

Ориентировочное время проведения

 

Ответственные

Данный модуль реализуется в соответствии с учебными планами внеурочной деятельности

Модуль «Работа с родителями»

 

Дела

 

Классы

Ориентировочное время проведения

 

Ответственные

Мероприятия, направленные на формирование компетентной родительской общественности школы:

  • Участие родителей в формировании Совета родителей школы;
  • Формирование общешкольного родительского комитета;

1-4

сентябрь

Заместители директора по УВР нач.школы

Заместитель директора по ВР

Классные руководители

Организация знакомства родителей со специальным курсом «Основы религиозных культур и светской этики»

4

сентябрь

Классные руководители

Проведение спортивных  праздников:

  • «Папа, мама и я — спортивная семья»
  • «Семейные игры»

1-4

В течении года

Учителя физической культуры

Международный      день семьи.

«Фестиваль открытых уроков».

1-4

май

Заместитель директора по ВР

Классные руководители

Знакомство родительской общественности с нормативными документами, регламентирующими деятельность школы:

  • Всеобщая декларация прав человека,
  • Декларация прав ребёнка,
  • Конвенция о правах ребёнка,
  • Конституция РФ,
  • Семейный кодекс,
  • Закон об образовании,
  • Устав ОАНО Сафинат с изменениями и дополнениями.
  • Работа родительского лектория с привлечением специалистов: работников здравоохранения, психологов, социологов , работников МВД, прокуратуры и др.
  • Работа Малого педсовета с участием родителей по коррекции поведения и успеваемости учащихся, склонных к нарушениям различного характера 
  • Консультации для родителей учащихся по вопросам воспитания, образования, профориентации и др.
  • Посещение уроков представителями родительской общественности
  • Встречи с администрацией школы и учителями-предметниками для выработки стратегии совместной деятельности по повышению уровня образованности и воспитанности учащихся

1-4

в течение

учебного года

Заместитель директора по УВР нач.школы

Заместитель директора по ВР

Педагог - психолог

 

Проведение «Дня открытых дверей» для родителей с возможностью посещения учебных и внеклассных занятий

1-4

по плану школы

Заместитель директора по УВР нач.школы

Заместитель директора по ВР

Проведение родительских собраний различной воспитательной тематики:

  • О внутришкольном распорядке
  • О формировании  здорового  образа жизни
  • О безопасном поведении учащихся в школе, общественных местах и дома
  • О психофизическом развитии детей и подростков
  • О подготовке к итоговым аттестациям в режиме ЕГЭ и ГИА
  • Участие несовершеннолетних в несанкционированных митингах и акциях
  • О режиме дня школьников
  • О соблюдении принципов информационной безопасности учащихся
  • О школьном пропускном режиме и обеспечении безопасности детей, находящихся в школе
  • О профилактике применения  насилия в семье
  • О родительском контроле за поведением несовершеннолетних

1-4

в течение

учебного года

Заместители директора по УВР

Заместитель директора по ВР

 

Классные руководители

Контроль работы  классных  и общешкольного  родительских комитетов.

1-4

в течение

учебного года

Заместитель директора по УВР

Заместитель директора по ВР

Классные руководители

Работа родительских комитетов классов и школы:

  • Подготовка и проведение конференции школьной родительской общественности
  • Тематические беседы для педагогического коллектива под общей темой «Семья и законы»
  • Тематические родительские собрания, посвящённые вопросам безопасного поведения детей  в рамках родительского всеобуча

1-4

в течение

учебного года

Заместитель директора по УВР

Заместитель директора по ВР

 

Классные руководители

Модуль  «Профориентация»

 

Дела

 

Классы

Ориентировочное время проведения

 

Ответственные

Участие в федеральном проекте «Успех каждого ребенка» национального проекта «Образование» на портале «ПроеКТОриЯ»

1-4

в течение

учебного года

Заместитель директора по ВР учителя предметники

Всероссийская акция " Урок цифры"

1-4

в течение

учебного года

Заместитель директора по ВР учителя информатики

Организация         тематических

классных часов 

1-4

В течение года

Классные руководители

Поведение классных мероприятий «Профессии наших родителей» 

1-4

В течение года

Классные руководители

Оформление информационных листов о профессиях родителей

1-4

В течение года

Классные руководители

Организация и проведение экскурсий на различные предприятия  ( очных и заочных)

1-4

В течение года

Классные руководители

Модуль «Служба психолого-педагогического сопровождения»

 

Дела

 

Классы

Ориентировочное время проведения

 

Ответственные

Организация работы социальной службы школы:

  • Утверждение графика проведения мероприятий, направленных на сохранение и улучшение социального климата в школьном коллективе

Составление социального паспорта школы на основании социальных паспортов классов

1-4

август-сентябрь

Педагог-психолог

Городская акция «Внимание – дети!»

Обновление информационных материалов на стендах в холле школы, классные уголки

«Правила дорожного движения»

Беседы:

Твой путь в школу (самый безопасный маршрут).

Как мы знаем правила дорожного движения.

Наш путь в школу и новые безопасные маршруты.

Беседы и практические занятия:

Наш безопасный путь в школу.

Основные правила дорожного движения на городских улицах.

Правила дорожного движения – закон улиц и дорог.

Будь бдителен по дороге в школу. Опасные ситуации на дороге.

Правила дорожного движения – закон жизни.

Обязанности водителей, пешеходов и пассажиров.

Проведение занятия «Безопасный путь в школу и домой», создание индивидуальных маршрутов учащихся

1-4

август-сентябрь

Заместитель директора по ВР

Ответственный за ПДДТТ

Классные руководители

Декада информационно-просветительских мероприятий, направленных на противодействие терроризму, экстремизму, фашизму.

Урок-беседа «Терроризм не имеет границ»

1-4

первая неделя сентября

Заместитель директора по ВР

Классные руководители

Неделя безопасности детей  и подростков.

Урок окружающего мира о подготовке детей и подростков к действиям в условиях экстремальных и опасных ситуаций (1-4 классы)

Тематическое занятие «Безопасность несовершеннолетних в глобальной сети и социуме»

1-4

первая неделя сентября

Заместитель директора по ВР

Классные руководители

Оперативно – профилактическое мероприятие «Школа»:

Родительские собрания «Дети идут в школу»

Классные часы «Как я готов к школе»

Рейд по проверке посещаемости, внешнего вида  и готовности к занятиям.

1-4

сентябрь

Заместитель директора по ВР

Классные руководители

Всероссийский урок безопасности школьников в сети Интернет:

Урок – сказка «Сказка о золотых правилах безопасности в Интернет» (1-4 классы)

1-4

октябрь

Заместитель директора по ВР

Классные руководители

Неделя толерантности

1-4

ноябрь

Заместитель директора по ВР

Классные руководители

Месяц правовых знаний

Выставка в библиотеке «Правовая культура человека»

Викторина «Твои права и обязанности»

Викторина «На страже порядка»

Дискуссия «Тревожная кнопка»

День прав человека. «Уроки правовой грамотности»

Классный час «День Конституции Российской Федерации. Конституция – основной закон нашей жизни»

Классный час «Международный день борьбы с коррупцией»

1-4

ноябрь -

декабрь

Заместитель директора по ВР

Социальный педагог

Классные руководители

Международный день прав человека

(10 декабря)

1-4

декабрь

Заместитель директора по ВР

Классные руководители

День Конституции Российской

Федерации (12 декабря)

1-4

декабрь

Заместитель директора по ВР

Классные руководители

Организация и проведение выставок :

  • Презентаций на тему «Мы разные – мы вместе!»;
  • Выставка поделок  «Волшебный мир бумаги».

 

1-4

ноябрь

февраль

Заместитель директора по ВР

Классные руководители

Неделя безопасного интернета «Безопасность в глобальной сети»

Профилактическая беседа - диалог с учащимися «Безопасность в интернете» Профилактическая          беседа безопасность. Административная и уголовная ответственность»

Тематический урок «Интернет – друг или враг?»

1-4

февраль

Заместитель директора по ВР

Классные руководители

Декада ЗОЖ

1-4

апрель

Заместитель директора по ВР

Учителя физической культуры

Акция «Внимание дети!»

Единый день детской дорожной безопасности

1-4

май

Заместитель директора по ВР

Классные руководители

Поддержка неполных, многодетных  семей:

  • Психологические консультации по вопросам семьи, воспитания детей, помощи в трудных жизненных ситуациях
  • Организация отдыха детей в дни школьных каникул

1-4

в течение

учебного года

Классные руководители

Совместная деятельность с ЦПМСС( центр психолого-медико-социального сопровождения ) по формированию навыков здорового образа жизни, коррекции девиантного поведения, здоровьесберегающим технологиям

1-4

в течение

учебного года

Педагог-психолог

Классные руководители

Психолого-педагогическое направление:

  • Организация школьной прикладной психодиагностики для определения путей и форм оказания помощи детям, испытывающим трудности в обучении и общении
  • Выбор средств и форм психологического сопровождения школьников
  • Психокоррекционная и развивающая работа со школьниками
  • Консультирование и просвещение учащихся, педагогов и родителей
  • Работа с одарёнными детьми по методике Лейтеса и Бабаевой
  • Организация развивающих игр, тренингов, индивидуальных занятий

1-4

в течение

учебного года

Социальный педагог

Педагог-психолог

Классные руководители

Медико-социальное направление:

  • Организация профилактических бесед с учащимися о формировании здорового образа жизни
  • Беседы о привычках, полезных и вредных
  • Беседы о режиме дня школьника
  • Беседы и внеклассные мероприятия, посвящённые организации здорового питания школьников
  • Профилактические мероприятия, направленные на предупреждение девиантного поведения подростков
  • Выявление учащихся, склонных к противоправному поведению, и коррекция дальнейшего поведения
  • Организация Совета по профилактике правонарушений несовершеннолетних.
  •  Ведение внутришкольного учета учащихся, склонных к девиантному поведению, коррекцонные мероприятия по предотвращению правонарушений
  • Выявление неблагополучных семей и контроль за процессом внутрисемейного воспитания
  • . Проведение бесед с родителями и учащимися по правовым вопросам

1-4

в течение

учебного года

Педагог-психолог

Классные руководители

Программа асоциального поведения

1-4

в течение

учебного года

Заместитель директора по ВР

Педагог-психолог

Классные руководители

План работы Совета профилактики

1-4

в течение

учебного года

Заместитель директора по ВР

Педагог-психолог

Классные руководители

План работы Службы здоровья

1-4

в течение

учебного года

Заместитель директора по ВР

Педагог-психолог

Классные руководители

План работы Службы медиации (совет примирения)

1-4

в течение

учебного года

Заместитель директора по ВР

Педагог-психолог

Классные руководители

Модуль «В будущее-вместе с Россией»

 

Дела

 

Классы

Ориентировочное время проведения

 

Ответственные

День солидарности в борьбе

с терроризмом (3 сентября)

1-4

3 сентября

Заместитель директора по ВР

Классные руководители

День начала блокады Ленинграда

 

1-4

8 сентября

Заместитель директора по ВР

Классные руководители

День неизвестного солдата

(3 декабря)

1-4

декабрь

Заместитель директора по ВР

Классные руководители

День Героев Отечества

(9 декабря)

1-4

декабрь

Заместитель директора по ВР

Классные руководители

Неделя воинской славы

День памяти о россиянах, исполнявших служебный долг за пределами Отечества.

Патриотическое мероприятие, посвящённое Дню памяти о россиянах, исполнявших служебный долг за пределами Отечества

 «ЭХО АФГАНСКОЙ ВОЙНЫ».

1-4

февраль

Заместитель директора по ВР

Классные руководители

Педагог - организатор ОБЖ

День воссоединения Крыма

с Россией (18 марта)

1-4

март

Заместитель директора по ВР

Классные руководители

День партизанской славы

(29 марта)

1-4

март

Заместитель директора по ВР

Классные руководители

Проведение цикла мероприятий гражданско-патриотической направленности:

  • Проведение тематических экскурсий «Дорогами Победы»
  • Проведение ученических исторических чтений «История моей семьи в истории моей страны», подготовка к участию в районном конкурсе исследовательских работ учащихся

 

1-4

апрель

Заместитель директора по ВР

Классные руководители

План по антитеррористическому просвещению

1-4

В течение учебного года

Заместитель директора по ВР

Классные руководители

План по патриотическому воспитанию

1-4

В течение учебного года

Заместитель директора по ВР Педагог-организатор ОБЖ

Классные руководители

Модуль «Волонтерство»

 

Дела

 

Классы

Ориентировочное время проведения

 

Ответственные

Акция «Чистое будущее – в чистом настоящем»

1-4

сентябрь, апрель

Заместитель директора по ВР

Классные руководители

Всемирный день защиты животных

1-4

4 октября

Классные руководители

Благотворительная  акция «Милосердие»

1-4

Декабрь,май

Заместители директора по ВР Классные руководители

Модуль  «Экскурсии, экспедиции, походы»

 

Дела

 

Классы

Ориентировочное время проведения

 

Ответственные

Организация экскурсий и классных часов краеведческой тематики

1-4

В течение учебного года по индивидуальному плану классных руководителей

Заместители директора по УВР нач.школы, по ВР

Классные руководители

Посещение театров  и выставок

1-4

в соответствии с

планом классных руководителей

Классные руководители

Экскурсии в музеи, знакомства с достопримечательностей города

1-4

в соответствии с

планом классных руководителей

Классные руководители

Модуль  «Школьные  медиа»

 

Дела

 

Классы

Ориентировочное время проведения

 

Ответственные

Выпуск стенгазет  в классах

1-4

в течение учебного года

Классные руководители

подготовка тематических стендов, посвященных знаменательным датам и значимым событиям школы.

 

 

Классные руководители

                     

 

 

ПЛАН ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ ШКОЛЫ 

НА 2021-2022 УЧЕБНЫЙ ГОД

ОСНОВНОЕ ОБЩЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ

 

Модуль  «Ключевые общешкольные дела»

 

 

Дела

 

Классы 

Ориентировочное время проведения

 

Ответственные

День знаний

Торжественная линейка

5-9

1 сентября

Заместитель директора по ВР

«Белые журавли» дни памяти поэта Р.Гамзатова

5-9

3-10 сентября

Заместитель директора по ВР

Классные руководители

День окончания Второй мировой войны

5-9

сентябрь

Учителя истории и обществознания

Всероссийская акция «Дни

финансовой грамотности

в учебных заведениях»

5-9

сентябрь - октябрь

Заместитель директора по ВР, зам. дир-ра по инф-и,

 Классные руководители

Международный день пожилых людей            

5-9

1 октября

Заместитель директора по ВР

Классные руководители

Международный день учителя

5-9

5 октября

Заместитель директора по ВР

Всероссийский урок энергосбережения

#Вместе ярче

5-9

октябрь

Заместитель директора по ВР

Классные руководители

Международный день школьных библиотек

5-9

октябрь

Заместитель директора по ВР

Классные руководители, библиотекарь

125 лет со дня рождения великого русского поэта С.А. Есенина

5-9

третья неделя октября

Учителя русского языка и литературы

День словаря

5-9

22октября

Учителя русского языка

День народного единства

5-9

ноябрь

Заместитель директора по ВР

Классные руководители

Международный День

толерантности

5-9

16 ноября

Заместитель директора по ВР

Классные руководители

День матери в России

 

5-9

25 ноября

Заместитель директора по ВР

Классные руководители

Международный день инвалидов

 

5-9

декабрь

Заместитель директора по ВР

Классные руководители

Новогодний карнавал

5-9

декабрь

Заместитель директора по ВР

Классные руководители

Итоги  I полугодия

5-9

декабрь

Заместитель директора по ВР

Классные руководители

День российской науки

(8 февраля)

5-9

февраль

Заместитель директора по ВР

 Классные руководители

Международный день родного

языка (21 февраля)

5-9

февраль

Классные руководители

День защитника Отечества

 

5-9

февраль

Заместитель директора по ВР

Классные руководители

Международный женский день

(8 марта)

5-9

март

Заместитель директора по ВР

Классные руководители

Всероссийская неделя детской и юношеской книги

5-9

22 марта-27 марта

Заместитель директора по ВР

 Классные руководители

День пожарной охраны. Тематический урок ОБЖ

5-9

апрель

Педагог – организатор ОБЖ

 

День космонавтики.

Гагаринский урок «Космос - это мы».

5-9

апрель

Заместитель директора по ВР

Классные руководители

День Победы советского народа в Великой Отечественной войне.

 

5-9

май

Заместитель директора по ВР

Классные руководители

Последний звонок

5-9

май

Заместитель директора по ВР

Классные руководители

Организация участия школьников в олимпиадах, в том числе в интернет-олимпиадах по различным направлениям науки и техники, использование сетевых интернет- ресурсов для самореализации учащихся

5-9

в течение

учебного года

Заместители директора по УВР

Заместитель директора по ВР

Классные руководители

Модуль «Школьный урок»

 

Дела

 

Классы

Ориентировочное время проведения

 

Ответственные

согласно индивидуальным планам работы учителей-предметников

 

Модуль  «Классное руководство»

 

Дела

 

Классы

Ориентировочное время проведения

 

Ответственные

МО «Планирование воспитательной работы на 2021– 2022»

Методическая помощь начинающим классным руководителям

5-9

сентябрь

Заместитель директора по ВР

Классные руководители

Тематические консультации для классных руководителей

5-9

октябрь

Заместители директора по ВР

Председатель МО классных руководителей

Рейд «Внешний вид ученика»

5-9

октябрь

Заместители директора по ВР

Председатель МО классных руководителей

Проведение расширенного МО классных руководителей для подведения промежуточных итогов воспитательной деятельности классов и школы.

5-9

октябрь

Заместители директора по ВР

Председатель МО классных руководителей

Выборочная проверка рабочей документации классных руководителей:

  • Календарное планирование на четверть и на год
  • Журнал инструктажа учащихся по ТБ во время проведения экскурсий и других внеклассных и внешкольных мероприятий
  • Проверка дневников учащихся по классам и параллелям с последующим анализом состояния документа

5-9

октябрь

Заместители директора по ВР

 Председатель МО классных руководителей

Мониторинг состояния работы с родителями учащихся.

 

5-9

октябрь

Заместители директора по ВР

Председатель  МО классных руководителей

Проверка дневников учащихся по классам и параллелям с последующим анализом состояния документа

5-9

октябрь

Заместители директора по ВР

Председатель МО классных руководителей

Школьный семинар для классных руководителей по проблемам воспитания с привлечением специалистов.

5-9

ноябрь

Заместитель директора по ВР

Классные руководители

Мониторинг состояния работы с родителями учащихся:

5-9

декабрь

Классные руководители

Контроль работы классных и общешкольного родительских комитетов

5-9

декабрь

Администрация школы

 

Проведение расширенного МО классных руководителей для подведения промежуточных итогов воспитательной деятельности классов и школы.

5-9

декабрь

Заместитель директора по ВР

Председатель МО классных руководителей

Выборочная проверка рабочей документации классных руководителей:

  • Календарное планирование на четверть и на год
  • Журнал инструктажа учащихся по ТБ во время проведения экскурсий и других внеклассных и внешкольных мероприятий
  • Проверка дневников учащихся по классам и параллелям с последующим анализом состояния документа

5-9

декабрь

Заместитель директора по ВР

Проверка дневников учащихся по классам и параллелям с последующим анализом состояния документа

5-9

декабрь

Классные руководители

Проведение расширенного МО классных руководителей для подведения промежуточных итогов воспитательной деятельности классов и школы.

5-9

март

Заместитель директора по ВР

Классные руководители

Выборочная проверка рабочей документации классных руководителей:

  • Календарное планирование на четверть и на год
  • Журнал инструктажа учащихся по ТБ во время проведения экскурсий и других внеклассных и внешкольных мероприятий
  • Проверка дневников учащихся по классам и параллелям с последующим анализом состояния документа

5-9

март

Заместитель директора по ВР

Мониторинг состояния работы с родителями учащихся:

5-9

март

Заместитель директора по ВР

Проверка дневников учащихся по классам и параллелям с последующим анализом состояния документа

5-9

март

Классные руководители

Журнал инструктажа учащихся по ТБ во время проведения экскурсий и других внеклассных и внешкольных мероприятий

5-9

март

Заместитель директора по ВР

  • Сдача отчётов о проведённой воспитательной работе за прошедший год, полного анализа деятельности классного руководителя, постановка целей и задач на следующий учебный год.
  • Оформление классной документации.
  • Подготовка общешкольного информационно-аналитического отчёта по воспитательной работе.
  • Размещение информации по итогам воспитательной работы на сайте школы.

5-9

май-июнь

Заместитель директора по ВР

 

Журнал инструктажа учащихся по ТБ во время проведения экскурсий и других внеклассных и внешкольных мероприятий

5-9

май

Заместитель директора по ВР

 

Тематические консультации для классных руководителей:

  •  изучение государственных символов Российской Федерации
  •  защита прав ребенка
  •  основные формы и направления работы с семьей
  •  развитие коллектива класса
  •  профилактика девиантного поведения учащихся
  •  сотрудничество с правоохранительными органами
  •  тематика и методика проведения классных часов
  •  анализ эффективности воспитательного процесса в классах
  •  открытые классные часы: формы и методики проведения, цели и задачи, прогнозы и результаты.

5-9

в течение

учебного года

Заместитель директора по ВР

 

Участие классных руководителей в конференциях, семинарах, круглых столах городского, регионального и всероссийского уровня.

Представление опыта воспитательной работы классных руководителей и школы на школьном сайте, а также в социальных сетях и в других интернет -ресурсах с целью его популяризации;

5-9

в течение

учебного года

Заместитель директора по ВР

Классные руководители

Участие классных руководителей и педагогов дополнительного образования в профессиональных конкурсах в рамках ПНП «Образование»: «Сердце отдаю детям», «Воспитать человека», «Лучший классный руководитель», «Лучший педагог доп. образования» и др.

5-9

в течение

учебного года

Заместитель директора по ВР

 

Прохождение курсов повышения квалификации для педагогов - классных руководителей, специалистов воспитательной службы и педагогов дополнительного образования

 

5-9

в течение

учебного года

Заместитель директора по ВР

 

Участие в мониторинговых исследованиях по проблемам воспитательной работы, проводимых в городе

5-9

в течение

учебного года

Заместитель директора по ВР

 

Посещение открытых мероприятий по учебным предметам, анализ воспитательных задач и целей с последующим обсуждением

5-9

в течение

учебного года

Заместитель директора по ВР

 

Посещение уроков и предметных недель, посвящённых учебным предметам с последующим обсуждением и анализом итогов проведённых мероприятий;

5-9

в течение

учебного года

Заместители директора по УВР

 

Мониторинги по классам и параллелям:

  • Уровня воспитанности учащихся;
  • Уровня правовой образованности учащихся;
  • Уровня активности участия учащихся во внеклассных и внешкольных мероприятиях

5-9

в течение

учебного года

Заместитель директора по ВР

Социальный педагог

Педагог - психолог

 

Модуль «Курсы внеурочной деятельности»

 

Дела

 

Классы

Ориентировочное время проведения

 

Ответственные

Данный модуль реализуется в соответствии с учебными планами внеурочной деятельности

Модуль «Работа с родителями»

 

Дела

 

Классы

Ориентировочное время проведения

 

Ответственные

Участие в районном семейном конкурсе по безопасности дорожного движения «Родители-водители»

5-9

сентябрь

Ответственный за ПДДТТ

Мероприятия, направленные на формирование компетентной родительской общественности школы:

  • Участие родителей в формировании Совета родителей школы;
  • Участие родителей в работе Совета ОАНО Сафинат
  • Формирование общешкольного родительского комитета;

5-9

сентябрь

Заместители директора по УВР

Заместители директора по ВР

Классные руководители

Международный      день семьи.

 

5-9

май

Заместитель директора по ВР

Классные руководители

Знакомство родительской общественности с нормативными документами, регламентирующими деятельность школы:

  • Всеобщая декларация прав человека,
  • Декларация прав ребёнка,
  • Конвенция о правах ребёнка,
  • Конституция РФ,
  • Семейный кодекс,
  • Закон об образовании,
  • Устав ОАНО Сафинат с изменениями и дополнениями.
  • Работа родительского лектория с привлечением специалистов: работников здравоохранения, психологов, социологов , работников МВД, прокуратуры и др.

 

  • Работа Малого педсовета с участием родителей по коррекции поведения и успеваемости учащихся, склонных к нарушениям различного характера 

 

  • Консультации для родителей учащихся по вопросам воспитания, образования, профориентации и др.

 

  • Посещение уроков представителями родительской общественности

 

  • Встречи с администрацией школы и учителями-предметниками для выработки стратегии совместной деятельности по повышению уровня образованности и воспитанности учащихся

 

5-9

в течение

учебного года

Заместители директора по УВР

Заместитель директора по ВР

 

 

Проведение «Дня открытых дверей» для родителей с возможностью посещения учебных и внеклассных занятий

5-9

по плану школы

Заместители директора по УВР

Заместитель директора по ВР

Проведение родительских собраний различной воспитательной тематики:

  • О внутришкольном распорядке
  • О формировании  здорового  образа жизни
  • О безопасном поведении учащихся в школе, общественных местах и дома
  • О психофизическом развитии детей и подростков
  • О подготовке к итоговым аттестациям в режиме ЕГЭ и ГИА
  • Участие несовершеннолетних в несанкционированных митингах и акциях
  • О режиме дня школьников
  • О соблюдении принципов информационной безопасности учащихся
  • О школьном пропускном режиме и обеспечении безопасности детей, находящихся в школе
  • О профилактике применения  насилия в семье
  • О родительском контроле  за поведением несовершеннолетних

5-9

в течение

учебного года

Заместители директора по УВР

Заместитель директора по ВР

 

Классные руководители

Контроль работы  классных  и общешкольного  родительских комитетов.

5-9

в течение

учебного года

Заместители директора по УВР

Заместитель директора по ВР

Классные руководители

Работа родительских комитетов классов и школы:

  • Подготовка и проведение конференции школьной родительской общественности
  • Организация работы родительских университетов с участием специалистов в области юриспруденции, здравоохранения, педагогики, психологии.
  • Тематические беседы для педагогического коллектива под общей темой «Семья и законы»
  • Тематические родительские собрания, посвящённые вопросам безопасного поведения детей  в рамках родительского всеобуча

5-9

в течение

учебного года

Заместители директора по УВР

Заместитель директора по ВР

 

Классные руководители

Модуль «Самоуправление»

 

Дела

 

Классы

Ориентировочное время проведения

 

Ответственные

Заседания Совета старшеклассников

8-9

1 раз в месяц

Заместитель директора по ВР

Совет

Сбор представителей классов

 

5-9

сентябрь

Заместитель директора по ВР

Совет

Сбор Совета старшеклассников и представителей классов

5-9

1 раз в месяц

Заместитель директора по ВР

Совет

Создание Советов Дела

5-9

По необходимости

Заместитель директора по ВР

Совет

Сбор активов классов

5-9

По необходимости

Классные руководители

Участие в школьных мероприятиях и в мероприятиях по плану района.

 

5-9

В течение учебного года

 

Совет

Актив классов

Заместитель директора по ВР

 Участие в заседаниях ШМА

9

В течение учебного года

Совет

Модуль  «Профориентация»

 

Дела

 

Классы

Ориентировочное время проведения

 

Ответственные

Единый урок «Ты – предприниматель»

5-9

апрель

Заместитель директора по ВР Классные руководители

Участие в федеральном проекте «Успех каждого ребенка» национального проекта «Образование» на портале «ПроеКТОриЯ»

5-9

в течение

учебного года

Заместители директора по ВР учителя предметники

Всероссийская акция " Урок цифры"

5-9

в течение

учебного года

Заместители директора по ВР учителя информатики

Организация         тематических

классных часов 

5-9

В течение года

Классные руководители

Поведение классных мероприятий «Профессии наших родителей» 

5-9

В течение года

Классные руководители

Оформление классных стендов о профессии 

5-9

В течение года

Классные руководители

Организация и проведение экскурсий на различные предприятия

5-9

В течение года

Классные руководители

Модуль «Служба психолого-педагогического сопровождения»

 

Дела

 

Классы

Ориентировочное время проведения

 

Ответственные

Организация работы социальной службы школы:

  • Утверждение графика проведения мероприятий, направленных на сохранение и улучшение социального климата в школьном коллективе

Составление социального паспорта школы на основании социальных паспортов классов

5-9

Август-сентябрь

Педагог-психолог

Городская акция «Внимание – дети!»

Обновление информационных материалов на стендах в холле школы, классные уголки

«Правила дорожного движения»

Беседы:

Твой путь в школу (самый безопасный маршрут).

Как мы знаем правила дорожного движения.

Наш путь в школу и новые безопасные маршруты.

Беседы и практические занятия:

Наш безопасный путь в школу.

Основные правила дорожного движения на городских улицах.

Правила дорожного движения – закон улиц и дорог.

Будь бдителен по дороге в школу. Опасные ситуации на дороге.

Беседы и практические занятия:

Правила дорожного движения – закон жизни.

Обязанности водителей, пешеходов и пассажиров.

Конкурс детского творчества «Дорога и мы»: школьный этап

Проведение занятия «Безопасный путь в школу и домой», создание индивидуальных маршрутов учащихся

5-9

Август-сентябрь

Заместитель директора по ВР

Классные руководители

Декада информационно-просветительских мероприятий, направленных на противодействие терроризму, экстремизму, фашизму.

Урок-конференция «Терроризм – угроза обществу 21 века». (5-8 классы)

Тематический урок «Понятие террор и терроризм» (9-11 классы)

Классный час «Осторожно, экстремизм» (5-11 классы)

5-9

первая неделя сентября

Заместитель директора по ВР

 

Классные руководители

Неделя безопасности детей и подростков.

Классный час «День Интернета в России» (1-11 классы)

Тематическое занятие «Безопасность несовершеннолетних в глобальной сети и социуме»

5-9

первая неделя сентября

Заместитель директора по ВР

Зам.директора по информатизации, Классные руководители

Оперативно – профилактическое мероприятие «Школа»:

Родительские собрания «Дети идут в школу»

Классные часы «Как я готов к школе»

Рейд по проверке посещаемости, внешнего вида  и готовности к занятиям.

5-9

сентябрь

Заместитель директора по ВР

Классные руководители

Всероссийский урок безопасности школьников в сети Интернет:

Урок - беседа «10 правил безопасности в интернете» (5-8 классы)

Тематическое занятие «Киберугрозы современности: главные правила их распознавания и предотвращения» (9-11 классы)

5-9

октябрь

Заместитель директора по ВР

 

Зам.директора по информатизации

Классные руководители

Неделя толерантности

5-9

ноябрь

Заместитель директора по ВР

Социальный педагог

Классные руководители

Месяц правовых знаний

Выставка в библиотеке «Правовая культура человека»

Викторина «Твои права и обязанности»

Дискуссия «Тревожная кнопка»

Викторина «На страже порядка»

День прав человека. «Уроки правовой грамотности»

Классный час «День Конституции Российской Федерации. Конституция – основной закон нашей жизни»

Классный час «Международный день борьбы с коррупцией»

 

5-9

ноябрь –

декабрь

Заместитель директора по ВР

Классные руководители

Международный день борьбы с коррупцией.

Тематические классные часы

5-9

декабрь

Заместитель директора по ВР Классные руководители

Всероссийская акция «Час кода»

5-9

декабрь

Заместитель директора по ВР

Учитель информатики

Международный день прав человека

(10 декабря)

5-9

декабрь

Заместитель директора по ВР

Классные руководители

День Конституции Российской

Федерации (12 декабря)

5-9

декабрь

Заместитель директора по ВР

Классные руководители

Неделя безопасного интернета «Безопасность в глобальной сети»

Профилактическая беседа - диалог с учащимися «Безопасность в интернете» Профилактическая беседа безопасность. Административная и уголовная ответственность»

Тематический урок «Интернет – друг или враг?»

5-9

февраль

Заместитель директора по ВР

Классные руководители

Месячник медиации (разрешение проблемных и конфликтных ситуаций)

5-9

апрель

Заместитель директора по ВР

Классные руководители

Организация работы по формированию и развитию навыков здорового образа жизни в соответствии  с целевыми программами РФ:

  • Закон  «Об организации отдыха и оздоровления детей и молодёжи «
  • Программа «Комплексные меры по противодействию злоупотребления нарк. средствами и их незаконному обороту в РД»

5-9

апрель

Педагог – психолог

Учителя физической культуры

Классные руководители

Поддержка неполных, многодетных семей:

  • Психологические консультации по вопросам семьи, воспитания детей, помощи в трудных жизненных ситуациях
  • Организация отдыха детей в дни школьных каникул

5-9

в течение

учебного года

 Педагог-психолог

Классные руководители

Совместная деятельность с ЦПМСС по формированию навыков здорового образа жизни, коррекции девиантного поведения, здоровьесберегающим технологиям

5-9

в течение

учебного года

Педагог-психолог

Классные руководители

Участие в мероприятиях КЦТТ профилактической направленности

5-9

в течение

учебного года

Классные руководители

Психолого-педагогическое направление:

  • Организация школьной прикладной психодиагностики для определения путей и форм оказания помощи детям, испытывающим трудности в обучении и общении
  • Выбор средств и форм психологического сопровождения школьников
  • Психокоррекционная и развивающая работа со школьниками
  • Консультирование и просвещение учащихся, педагогов и родителей
  • Организация развивающих игр, тренингов, индивидуальных занятий

5-9

в течение

учебного года

Педагог-психолог

Классные руководители

Медико-социальное направление:

  • Организация профилактических бесед с учащимися о формировании здорового образа жизни
  • Беседы о привычках, полезных и вредных
  • Беседы о режиме дня школьника
  • Беседы и внеклассные мероприятия, посвящённые организации здорового питания школьников
  • Профилактические мероприятия, направленные на предупреждение девиантного поведения подростков
  • Выявление учащихся, склонных к противоправному поведению, и коррекция дальнейшего поведения
  • Организация Совета по профилактике правонарушений несовершеннолетних.
  •  Ведение внутришкольного учета учащихся, склонных к девиантному поведению, коррекцонные мероприятия по предотвращению правонарушений
  • Выявление неблагополучных семей и контроль за процессом внутрисемейного воспитания
  • . Проведение бесед с родителями и учащимися по правовым вопросам

5-9

в течение

учебного года

Педагог-психолог

Классные руководители

План работы Совета по профилактике

5-9

в течение

учебного года

Заместитель директора по ВР

Социальный педагог

Педагог-психолог

Классные руководители

План работы Службы медиации

5-9

в течение

учебного года

Заместитель директора по ВР

Педагог-психолог

Классные руководители

Модуль « В будущее-вместе с Россией»

 

Дела

 

Классы

Ориентировочное время проведения

 

Ответственные

День солидарности в борьбе

с терроризмом (3 сентября)

5-9

3 сентября

Заместитель директора по ВР

Классные руководители

Урок памяти

(День памяти политических репрессий)

5-9

третья неделя октября

Учителя истории

Проведение мероприятий «Государственные символы России»

5-9

ноябрь

Учителя обществознания

День неизвестного солдата

(3 декабря)

5-9

декабрь

Заместитель директора по ВР

Классные руководители

День Героев Отечества

5-9

9 декабря

Заместитель директора по ВР Классные руководители

Неделя воинской славы

День памяти о россиянах, исполнявших служебный долг за пределами Отечества.

Патриотическое мероприятие, посвящённое           Дню памяти о россиянах, исполнявших служебный долг за пределами Отечества

«ЭХО АФГАНСКОЙ ВОЙНЫ».

5-9

февраль

Заместитель директора по ВР

Классные руководители

День воссоединения Крыма

с Россией (18 марта)

5-9

март

Заместитель директора по ВР

Классные руководители

День партизанской славы

(29 марта)

5-9

март

Заместитель директора по ВР

Классные руководители

Проведение цикла мероприятий гражданско-патриотической направленности:

  • Проведение тематических экскурсий «Дорогами Победы»
  • Проведение ученических исторических чтений «История моей семьи в истории моей страны», подготовка к участию в конкурсе исследовательских работ учащихся

 

5-9

апрель

Заместитель директора по ВР

Классные руководители

План по антитеррористическому просвещению

5-9

В течение учебного года

Заместитель директора по ВР

Заместитель директора по ВР

Классные руководители

План по патриотическому воспитанию

5-9

В течение учебного года

Заместитель директора по ВР

Педагог-организатор ОБЖ

Классные руководители

Модуль «Волонтерство»

 

Дела

 

Классы

Ориентировочное время проведения

 

Ответственные

Акция «Милосердие»

5-9

декабрь, апрель

Заместитель директора по ВР

Классные руководители

Всемирный день защиты животных

5-9

4 октября

Классные руководители

Международный день добровольцев в России

5-9

декабрь

Заместитель директора по ВР Классные руководители

Обучающие  мастер-классы.

7-9

В течении года

Заместитель директора по ВР Классные руководители

Участие в акции «Бессмертный полк»

8-9

9 мая

Заместитель директора по ВР 

Модуль «Экскурсии, экспедиции, походы»

 

Дела

 

Классы

Ориентировочное время проведения

 

Ответственные

Организация экскурсий и классных часов краеведческой тематики

5-9

В течение учебного года по индивидуальному плану классных руководителей

Заместители директора по УВР

Заместитель директора по ВР

Классные руководители

Посещение театров  и выставок

5-9

в соответствии

 с  планом классных руководителей

Классные руководители

Экскурсии в музеи, знакомство с достопримечательностями  города

5-9

в соответствии

с  планом классных руководителей

Классные руководители

Модуль «Школьные  медиа»

 

Дела

 

Классы

Ориентировочное время проведения

 

Ответственные

Выпуск стенгазет  в классах

5-9

в течение учебного года

Классные руководители

Выпуск  тематических стендов, посвященных знаменательным датам и значимым событиям школы.

5-9

в течение учебного года

Классные руководители

 

Подготовка и размещение видеоматериалов в инфозоне

5-9

в течение учебного года

Заместитель директора по ВР

Ответственный

 за ИЗ

Съёмки социальных видеороликов и  короткометражных фильмов

5-9

в течение учебного года

Заместитель директора по ВР

Классные руководители

Фоторепортажи со значимых  событий школы

6-9

в течение года

Заместитель директора по ВР

Учитель информатики

Размещение информации на сайте школы ив социальных сетях

5-9 

 

в течение года

Заместитель директора по ВР

 

                 

 

 

 

 

ПЛАН ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ ШКОЛЫ

                                    НА 2021-2022 УЧЕБНЫЙ ГОД

                                      СРЕДНЕЕ ОБЩЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ

 

Ключевые общешкольные дела

 

 

Дела

 

Классы 

Ориентировочное время проведения

 

Ответственные

День знаний

Торжественная линейка

10-11

1 сентября

Заместитель директора по ВР

Мероприятия, посвященные памяти Р. Гамзатова

10-11

2-10 сентября

Заместитель директора по ВР

Классные руководители

День окончания Второй мировой войны

10-11

сентябрь

Учителя истории и обществознания

Всероссийская акция

 «Дни финансовой грамотности

в учебных заведениях»

 

10-11

в течение

сентября -

октября

Заместитель директора по ВР Классные руководители

Международный день пожилых людей            

10-11

1 октября

Заместитель директора по ВР

Классные руководители

День профессионально-технического образования

10-11

2 октября

Классные руководители

Международный день учителя

10-11

5 октября

Заместитель директора по ВР

Международный день школьных библиотек

10-11

октябрь

Заместитель директора по ВР

Библиотекарь

125 лет со дня рождения великого русского поэта С.А. Есенина

10-11

третья неделя октября

Учителя русского языка и литературы

День рождения Суворова

10-11

24.октября

Учителя истории

День народного единства

10-11

ноябрь

Заместитель директора по ВР

Классные руководители

Международный День

толерантности

10-11

16 ноября

Заместитель директора по ВР

Классные руководители

День матери в России

 

10-11

25 ноября

Заместитель директора по ВР

Классные руководители

Международный день инвалидов

 

10-11

декабрь

Заместитель директора по ВР

Классные руководители

Тематическая       новогодняя дискотека

 

10-11

декабрь

Заместитель директора по ВР

Классные руководители

 Подготовка и проведение литературно-музыкальной композиции « 900 дней подвига»

10-11

январь

Заместитель директора по ВР

Классные руководители

День российской науки

(8 февраля)

10-11

февраль

Заместитель директора по ВР Классные руководители

Международный день родного

языка (21 февраля)

10-11

февраль

Классные руководители

Международный женский день

(8 марта)

10-11

март

Заместитель директора по ВР

Классные руководители

Всероссийская неделя детской и юношеской книги

10-11

22 марта-27 марта

Заместитель директора по ВР Классные руководители

День пожарной охраны. Тематический урок ОБЖ

10-11

апрель

Педагог – организатор ОБЖ

 

День космонавтики.

Гагаринский урок «Космос - это мы».

10-11

апрель

Заместитель директора по ВР

Классные руководители

День Победы советского народа в Великой Отечественной войне.

 

10-11

май

Заместитель директора по ВР

Классные руководители

День рождения князя Александра Невского

10-11

13 мая

Учителя истории

День рождения Сахарова А.Д.

10-11

21 мая

Учителя физики

 Подведение итогов года.

10-11

май

Заместители директора по УР

Заместитель директора по ВР

Классные руководители

Последний звонок

10-11

май

Заместитель директора по ВР

Классные руководители

День города – День основания Санкт-Петербурга

10-11

май

Заместитель директора по ВР

Классные руководители

Модуль «Школьный урок»

 

Дела

 

Классы

Ориентировочное время проведения

 

Ответственные

согласно индивидуальным планам работы учителей-предметников

Модуль «Классное руководство»

 

Дела

 

Классы

Ориентировочное время проведения

 

Ответственные

МО «Планирование воспитательной работы на 2021– 2022

Методическая помощь начинающим классным руководителям

10-11

сентябрь

Заместитель директора по ВР

Классные руководители

Тематические консультации для классных руководителей

10-11

октябрь

Заместитель директора по ВР

Председатель МО Классных руководителей

Проведение расширенного МО классных руководителей для подведения промежуточных итогов воспитательной деятельности классов и школы.

10-11

октябрь

Заместитель директора по ВР

Председатель МО Классных руководителей

Выборочная проверка рабочей документации классных руководителей:

  • Календарное планирование на четверть и на год
  • Журнал инструктажа учащихся по ТБ во время проведения экскурсий и других внеклассных и внешкольных мероприятий

10-11

октябрь

Заместитель директора по ВР

Председатель МО Классных руководителей

Мониторинг состояния работы с родителями учащихся.

 

10-11

октябрь

Заместитель директора по ВР

Председатель МО Классных руководителей

Мониторинг состояния работы с родителями учащихся:

10-11

декабрь

Классные руководители

Контроль работы классных и общешкольного родительских комитетов

10-11

декабрь

Администрация школы

Проведение расширенного МО классных руководителей для подведения промежуточных итогов воспитательной деятельности классов и школы.

10-11

декабрь

Заместитель директора по ВР

Председатель МО Классных руководителей

Проведение расширенного МО классных руководителей для подведения промежуточных итогов воспитательной деятельности классов и школы.

10-11

март

Заместитель директора по ВР

Классные руководители

Выборочная проверка рабочей документации классных руководителей:

  • Календарное планирование на четверть и на год
  • Журнал инструктажа учащихся по ТБ во время проведения экскурсий и других внеклассных и внешкольных мероприятий

 

10-11

март

Заместитель директора по ВР

Мониторинг состояния работы с родителями учащихся:

10-11

март

Заместитель директора по ВР

Журнал инструктажа учащихся по ТБ во время проведения экскурсий и других внеклассных и внешкольных мероприятий

10-11

март

Заместитель директора по ВР

  • Сдача отчётов о проведённой воспитательной работе за прошедший год, полного анализа деятельности классного руководителя, постановка целей и задач на следующий учебный год.
  • Оформление классной документации.
  • Подготовка списков учащихся на осенний медосмотр.
  • Подготовка общешкольного информационно-аналитического отчёта по воспитательной работе.
  • Размещение информации по итогам воспитательной работы на сайте школы.

10-11

май-июнь

Заместитель директора по ВР

 

Журнал инструктажа учащихся по ТБ во время проведения экскурсий и других внеклассных и внешкольных мероприятий

10-11

май

Заместитель директора по ВР

 

Тематические консультации для классных руководителей:

  •  изучение государственных символов Российской Федерации
  •  защита прав ребенка
  •  основные формы и направления работы с семьей
  •  развитие коллектива класса
  •  профилактика девиантного поведения учащихся
  •  сотрудничество с правоохранительными органами
  •  тематика и методика проведения классных часов
  •  анализ эффективности воспитательного процесса в классах
  •  открытые классные часы: формы и методики проведения, цели и задачи, прогнозы и результаты.

10-11

в течение

учебного года

Заместитель директора по ВР

 

Участие классных руководителей в конференциях, семинарах, круглых столах районного, регионального и всероссийского уровня.

Представление опыта воспитательной работы классных руководителей и школы на школьном сайте, а также в социальных сетях и в других интернет -ресурсах с целью его популяризации;

10-11

в течение

учебного года

Заместитель директора по ВР

Классные руководители

Участие классных руководителей и педагогов дополнительного образования в профессиональных конкурсах в рамках ПНП «Образование»: «Сердце отдаю детям», «Воспитать человека», «Лучший классный руководитель», «Лучший педагог доп. образования» и др.

10-11

в течение

учебного года

Заместитель директора по ВР

 

Прохождение курсов повышения квалификации для педагогов - классных руководителей, специалистов воспитательной службы и педагогов дополнительного образования

10-11

в течение

учебного года

Заместитель директора по ВР

 

Участие в мониторинговых исследованиях по проблемам воспитательной работы, проводимых в районе и городе

10-11

в течение

учебного года

Заместитель директора по ВР

 

Посещение открытых мероприятий по учебным предметам, анализ воспитательных задач и целей с последующим обсуждением

10-11

в течение

учебного года

Заместитель директора по ВР

 

Посещение уроков и предметных недель, посвящённых учебным предметам с последующим обсуждением и анализом итогов проведённых мероприятий;

10-11

в течение

учебного года

Заместители директора по УВР

Заместитель директора по ВР

Мониторинги по классам и параллелям:

  • Уровня воспитанности учащихся;
  • Уровня правовой образованности учащихся;
  • Уровня активности участия учащихся во внеклассных и внешкольных мероприятиях

10-11

в течение

учебного года

Заместитель директора по ВР

 

Модуль «Курсы внеурочной деятельности»

 

Дела

 

Дела

 

Дела

 

Дела

Данный модуль реализуется в соответствии с учебными планами внеурочной деятельности

Модуль «Работа с родителями»

 

Дела

 

Классы

Ориентировочное время проведения

 

Ответственные

Мероприятия, направленные на формирование компетентной родительской общественности школы:

  • Участие родителей в формировании Совета родителей школы;
  • Участие родителей в работе Совета общеобразовательного учреждения ГБОУ школа № 485;
  • Формирование общешкольного родительского комитета;

10-11

сентябрь

Заместители директора по УВР

Заместитель директора по ВР

Классные руководители

Проведение спортивных  праздников:

  • «Папа, мама и я — спортивная семья»
  • «Семейные игры»

10-11

январь

Учителя физической культуры

Знакомство родительской общественности с нормативными документами, регламентирующими деятельность школы:

  • Всеобщая декларация прав человека,
  • Декларация прав ребёнка,
  • Конвенция о правах ребёнка,
  • Конституция РФ,
  • Семейный кодекс,
  • Закон об образовании,
  • Устав ОАНО Сафинат с изменениями и дополнениями.
  • работа Малого педсовета с участием родителей по коррекции поведения и успеваемости учащихся, склонных к нарушениям различного характера 

 

  • Консультации для родителей учащихся по вопросам воспитания, образования, профориентации и др.

 

  • Посещение уроков представителями родительской общественности

 

  • Встречи с администрацией школы и учителями-предметниками для выработки стратегии совместной деятельности по повышению уровня образованности и воспитанности учащихся

10-11

в течение

учебного года

Заместители директора по УВР

Заместитель директора по ВР

 

 

Проведение «Дня открытых дверей» для родителей с возможностью посещения учебных и внеклассных занятий

10-11

в течение

учебного года

Заместители директора по УВР

Заместитель директора по ВР

Проведение родительских собраний различной воспитательной тематики:

  • О внутришкольном распорядке
  • О формировании  здорового  образа жизни
  • О безопасном поведении учащихся в школе, общественных местах и дома
  • О психофизическом развитии детей и подростков
  • О подготовке к итоговым аттестациям в режиме ЕГЭ и ГИА
  • Участие несовершеннолетних в несанкционированных митингах и акциях
  • О режиме дня школьников
  • О соблюдении принципов информационной безопасности учащихся
  • О школьном пропускном режиме и обеспечении безопасности детей, находящихся в школе
  • О профилактике применения  насилия в семье
  • О родительском контроле за поведением несовершеннолетних

10-11

в течение

учебного года

Заместители директора по УВР

Заместитель директора по ВР

 

Классные руководители

Контроль работы  классных  и общешкольного  родительских комитетов.

10-11

в течение

учебного года

Заместители директора по УВР

Заместитель директора по ВР

Классные руководители

Работа родительских комитетов классов и школы:

  • Подготовка и проведение конференции школьной родительской общественности
  • Организация работы родительских университетов с участием специалистов в области юриспруденции, здравоохранения, педагогики, психологии.
  • Тематические беседы для педагогического коллектива под общей темой «Семья и законы»
  • Тематические родительские собрания, посвящённые вопросам безопасного поведения детей  в рамках родительского всеобуча

10-11

в течение

учебного года

Заместители директора по УВР

Заместитель директора по ВР

 

Классные руководители

Модуль «Самоуправление»

 

Дела

 

Классы

Ориентировочное время проведения

 

Ответственные

Заседания Совета старшеклассников

10-11

1 раз в месяц

Заместитель директора по ВР

Совет

Сбор представителей классов

 

10-11

сентябрь

Заместитель директора по ВР

Совет

Сбор Совета старшеклассников и представителей классов

10-11

1 раз в месяц

Заместитель директора по ВР

Совет

Сбор активов классов

10-11

По необходимости

Классные руководители

Участие в школьных мероприятиях

10-11

В течение учебного года

 

Совет

Актив классов

Заместитель директора по ВР

Модуль « Профориентация»

 

Дела

 

Классы

Ориентировочное время проведения

 

Ответственные

Мероприятие по профессиональной ориентации: «Арт профессии»

10-11

третья неделя октября

Педагог-психолог

Классные руководители

Единый урок «Ты – предприниматель»

10-11

апрель

Заместитель директора по ВР Классные руководители

Всероссийская акция " Урок цифры"

10-11

в течение

учебного года

Заместитель директора по ВР учителя информатики

Организация  тематических

классных часов 

10-11

В течение года

Классные руководители

Поведение профориентационных экскурсий в учреждения профессионального образования и на предприятия города 

10-11

В течение года

Классные руководители

Профориентационная диагностика  

10-11

сентябрь

Педагог психолог

Марафон профориентации

10-11

октябрь

Педагог психолог

Социальный педагог

Участие в районных предметных олимпиадах и конкурсах

10-11

ноябрь-декабрь

Заместители директора по УВР

Посещение Дней открытых дверей в ведущих ВУЗах  России, встречи с профессорско-преподавательским составом

10-11

в течение

учебного года

Педагог-психолог

Классные руководители

Модуль «Служба психолого-педагогического сопровождения»

 

Дела

 

Классы

Ориентировочное время проведения

 

Ответственные

Организация работы социальной службы школы:

  • Утверждение планов работы социальных педагогов
  • Утверждение графика проведения мероприятий, направленных на сохранение и улучшение социального климата в школьном коллективе

Составление социального паспорта школы на основании социальных паспортов классов

10-11

Август-сентябрь

Педагог-психолог

Декада информационно-просветительских мероприятий, направленных на противодействие терроризму, экстремизму, фашизму.

Урок-конференция «Терроризм – угроза обществу 21 века». (5-8 классы)

Тематический урок «Понятие террор и терроризм» (9-11 классы)

Классный час «Осторожно, экстремизм» (5-11 классы)

10-11

первая неделя сентября

Заместитель директора по ВР

Классные руководители

Неделя безопасности детей и подростков.

Классный час «День Интернета в России» (1-11 классы)

Тематическое занятие «Безопасность несовершеннолетних в глобальной сети и социуме»

10-11

первая неделя сентября

Заместитель директора по ВР

Классные руководители

Оперативно – профилактическое мероприятие «Школа»:

Родительские собрания «Дети идут в школу»

Классные часы «Как я готов к школе»

Рейд по проверке посещаемости, внешности и готовности к занятиям.

10-11

сентябрь

Заместитель директора по ВР

Классные руководители

Всероссийский урок безопасности школьников в сети Интернет:

Урок - беседа «10 правил безопасности в интернете» (5-8 классы)

Тематическое занятие «Киберугрозы современности: главные правила их распознавания и предотвращения» (9-11 классы)

10-11

октябрь

Заместитель директора по ВР

 

Зам.директора по информатизации

Классные руководители

Социально-педагогическое тестирование

10-11

октябрь

 

Педагог-психолог

Неделя толерантности

10-11

ноябрь

Заместитель директора по ВР

Социальный педагог

Классные руководители

Месяц правовых знаний

Выставка в библиотеке «Правовая культура человека»

Викторина «Твои права и обязанности»

Викторина «На страже порядка»

Дискуссия «Тревожная кнопка»

День прав человека. «Уроки правовой грамотности»

Классный час «День Конституции Российской Федерации. Конституция – основной закон нашей жизни»

Классный час «Международный день борьбы с коррупцией»

 

10-11

ноябрь-

декабрь

Заместитель директора по ВР

Социальный педагог

Классные руководители

Международный день борьбы с коррупцией.

Тематические классные часы

10-11

декабрь

Заместитель директора по ВР Классные руководители

Всероссийская акция «Час кода»

10-11

декабрь

Заместитель директора по ВР социальный педагог

Учителя информатики

Международный день прав человека

(10 декабря)

10-11

декабрь

Заместитель директора по ВР

Классные руководители

День Конституции Российской

Федерации (12 декабря)

10-11

декабрь

Заместитель директора по ВР

Классные ру